اراء المعلمين اتجاه استخدام التكنولوجيا في تدريس اللغة الانجليزية العامة"
DOI:
https://doi.org/10.26629/uzfaj.v24i1.15الكلمات المفتاحية:
المعلمين، التكنولوجيا، اللغة الانجليزيةالملخص
هذه الدراسة المعنونة "آراء المعلمين تجاه استخدام التكنولوجيا في تدريس اللغة الإنجليزية العامة" تقدم نتائج بحث يتناول استخدام التكنولوجيا في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية ضمن منهج اللغة الإنجليزية العامة على المستويات الثلاث (مبتدئ، مبتدئ متقدم، متوسط مبكر) في مركز اللغات بجامعة الزاوية في السنة الدراسية فصل الخريف 2023-2024. تركز البحث على تحليل تجربة وممارسات واتجاهات معلمي اللغة نحو استخدام تعليم اللغة المساعد بواسطة التكنولوجيا
تشمل هذه الدراسة استعراضًا شاملاً للمراجع الأدبية، حيث تسلط الضوء على فوائد وتحديات دمج التكنولوجيا في التعليم اللغوي، مع التركيز بشكل خاص على استخدام التكنولوجيا في تدريس اللغة الإنجليزية العامة. تم تصميم استبيان مفصل للمعلمين لجمع الأفكار حول تجاربهم وتفضيلاتهم والتأثير المحسوس للتكنولوجيا في تعليم اللغة الإنجليزية داخل سياق استخدام التكنولوجيا في تدريس اللغة الإنجليزية العامة. استخدمت هذه الدراسة نهجًا مختلطًا، مدمجًا بين التحليل الكيفي والكمي لاستكشاف آراء 20 معلمًا لغة إنجليزية في مركز اللغات بجامعة الزاوية تجاه تدريس اللغة الإنجليزية بمساعدة التكنولوجيا. ركزت الدراسة على تنفيذ منهج Face2Face على مستويات A0-A1-A2 خلال فصل الخريف لعام 2023-2024 في جامعة الزاوية.
المراجع
Burgess, R. (1984). In the Field: An Introduction to Field Research. Routledge.
Couros, G. (2015). The Innovator’s Mindset: Empower Learning, Unleash Talent, and Lead a Culture of Creativity. Dave Burgess Consulting, Inc.
Duncan, A. (2011). Harnessing the power of technology in education. Speech delivered at the U.S. Department of Education. Retrieved from https://www.ed.gov/news/speeches/harnessing-power-technology-education
Ertmer, P. A. (2005). Teachers' pedagogical beliefs: The final frontier in our quest for technology integration? Educational Technology Research and Development.53 (4), 25-39.
Muir-Herzig, R. G. (2004). Technology and its impact in the classroom. Computers and Education. 42, 111-131, USA.
Nomass, B. B. (2013). The impact of using technology in teaching English as a second language. English Language and Literature Studies. Vol. 3, No. 1, Canadian Center of Science and Education.
Pitler, H., Hubbell, E. R., & Kuhn, M. (2007). Using Technology with Classroom Instruction that Works. http://thelearningweb.wikispaces.com/file/view/Using_Technology_with_Classroom_Instruction_That_Works.pdf
Scrivener, J. (2000). Learning Teaching: The Essential Guide to English Language Teaching (3rd ed.). Macmillan Books for Teachers. (334)
Shyamlee, S. D. (2012). Use of Technology in English Language Teaching and Learning: An Analysis. Medias and Culture. IPEDR, Vol.33
Stepp-Greany, J. (2002). Student perceptions on language learning in a technological environment: Implications for the new millennium. Language Learning and Technology. Vol. 6, No. 1, pp 165-180.
Suebnusorn, W. (2013). Exploring EFL teachers' beliefs and practices regarding technology integration: A case study in Thailand. Journal of Educational Technology and Society.16 (1), 203-223.
International License.
