متطلبات التحول الرقمي في مناهج التربية البدنية وفقًا لمعايير الجودة

الملخص

المستخلص

شهدت المناهج التعليمية تحولات كبيرة نتيجة التطورات التكنولوجية المتسارعة، مما جعل التحول الرقمي عنصرًا محوريًا في تطوير التعليم وفقًا لمعايير الجودة الحديثة. وتهدف هذه الدراسة إلى تحليل متطلبات التحول الرقمي في مناهج التربية البدنية بما يتوافق مع معايير الجودة التعليمية المعاصرة. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وجُمعت البيانات باستخدام استبانة لقياس جاهزية المناهج الرقمية، وذلك من خلال عينة مكونة من (100) عضو من أعضاء هيئة التدريس.

وكشفت النتائج أن البنية التحتية الرقمية متوافرة بمستوى أعلى من المتوسط، إلا أنها غير كافية لدعم التحول الرقمي بصورة كاملة. كما أظهر المحتوى الرقمي وجود فجوة واضحة بين أهداف المنهج والمواد المتاحة، حيث يركز بدرجة أساسية على الجوانب النظرية مع دمج محدود للأنشطة العملية. كما جاءت الكفايات الرقمية لدى أعضاء هيئة التدريس بمستوى متوسط متقدم، في حين برزت عدة تحديات مهمة، من بينها نقص الأجهزة والبرمجيات، وضعف البنية التحتية، ومحدودية التدريب المستمر، وعدم وضوح معايير التحول الرقمي.

كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة قوية بين الكفايات الرقمية وممارسات التدريس الرقمي. وبناءً على هذه النتائج، توصي الدراسة بتطوير البنية التحتية الرقمية، وتعزيز المحتوى الرقمي، وتحسين الكفايات الرقمية لأعضاء هيئة التدريس من خلال برامج تدريبية مستمرة، ودعم ممارسات التدريس الرقمي. وتهدف هذه التوصيات إلى تحسين جاهزية المناهج، ودعم التعلم التفاعلي، وتعزيز مخرجات التعليم في مجال التربية البدنية.