العلاقة بين أنماط التدريس في التربية البدنية ومستوى التوافق النفسي والاجتماعي لدى طلاب المرحلة الثانوية

الملخص

المستخلص

هدف البحث إلى تحديد أنماط التدريس الأكثر شيوعًا في التربية البدنية، التعرف على مستوى التوافق النفسي والاجتماعي لدى الطلاب، وايجاد العلاقة بين أنماط التدريس ومستوى التوافق النفسي والاجتماعي، اعتمد البحث على المنهج الوصفي الارتباطي، تكون مجتمع البحث من بعض طلاب المرحلة الثانوية في المدارس النظامية( مدرسة العلالقة الثانوية – مدرسة النهضة الثانوية) بمنطقة صبراتة للعام الدراسي 2024/2025، والذين تتراوح أعمارهم بين 15 – 18 عامًا، تم اختيار عينة مكونة من (68) طالب بالطريقة العشوائية الطبقية، حيث تم تقسيم العينة وفقًا للصف الدراسي (أول، ثاني، ثالث ثانوي) لضمان التمثيل العادل لجميع المستويات، حيث أن اختيار العينة العشوائية الطبقية يُعطي نتائج أكثر دقة لتمثيل المجتمع الأصلي، اعتمد البحث على مقياس معدّل لقياس العلاقة بين أنماط التدريس في التربية البدنية ومستوى التوافق النفسي والاجتماعي، يتكون من 3 محاور رئيسية وهو مقياس مُعدّل ومصمم خصيصًا لهذا البحث اعتمادًا على دمج أدبيات التربية البدنية والعلوم النفسية والاجتماعية، والاستناد إلى الأسس النظرية والبحوث السابقة، أظهرت أهم النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التوافق النفسي والاجتماعي تبعًا لاختلاف أنماط التدريس، كما ثبت وجود علاقة ارتباطية موجبة بين استخدام أنماط التدريس التفاعلية والتعاونية وبين ارتفاع مستوى التوافق الاجتماعي لدى الطلاب.