توافر معايير الجودة الشاملة في التعليم الالكتروني لدى أعضاء هيأة التدريس بالجامعات السودانية
الكلمات المفتاحية:
التعليم الالكتروني، المعايير، الجودة الشاملةالملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى توافر معايير الجودة الشاملة في التعليم الالكتروني لدى أعضاء هيأة التدريس بالجامعات السودانية، وقد تم اعتماد المنهج الوصفي، وتمثل مجتمع الدراسة في أعضاء هيأة التدريس بالجامعات السودانية وتكونت عينة الدراسة من (130) عضوا، ولجمع البيانات ميدانياً تم تصميم استبانة شملت (18) عبارة، وقد أظهرت النتائج التي تم التوصل إليها أن تطبيق معايير الجودة الشاملة في التعليم الالكتروني لدى أعضاء هيأة التدريس بالجامعات السودانية تتوافر بدرجة متوسطة، وبناءً على النتائج توصي الدراسة بأن يتم وضع أنموذج موحد لمعايير الجودة الشاملة في التعليم الالكتروني يتفق مع التطور الذي يشهده العالم، والعمل على توظيف أسس التعلم للإتقان في تصميم الدروس المحوسبة بشكل اُكبر
التنزيلات
منشور
23-05-2025
كيفية الاقتباس
عائشة عباس فاروق, & بسمات عبدالله باشري. (2025). توافر معايير الجودة الشاملة في التعليم الالكتروني لدى أعضاء هيأة التدريس بالجامعات السودانية. مجلة جامعة الزاوية للعلوم التربوية و النفسية, 13(1). استرجع في من http://journals.zu.edu.ly/index.php/UZJEPS/article/view/1188
إصدار
القسم
البحوث التربوية
| Articles published in the Univ Zawia J Econ Sci are licensed under a 
