توافر معايير الجودة الشاملة في التعليم الالكتروني لدى أعضاء هيأة التدريس بالجامعات السودانية
الشريط الجانبي للمقالة
منشور:
أيار 23, 2025
الكلمات المفتاحية:
التعليم الالكتروني، المعايير، الجودة الشاملة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى توافر معايير الجودة الشاملة في التعليم الالكتروني لدى أعضاء هيأة التدريس بالجامعات السودانية، وقد تم اعتماد المنهج الوصفي، وتمثل مجتمع الدراسة في أعضاء هيأة التدريس بالجامعات السودانية وتكونت عينة الدراسة من (130) عضوا، ولجمع البيانات ميدانياً تم تصميم استبانة شملت (18) عبارة، وقد أظهرت النتائج التي تم التوصل إليها أن تطبيق معايير الجودة الشاملة في التعليم الالكتروني لدى أعضاء هيأة التدريس بالجامعات السودانية تتوافر بدرجة متوسطة، وبناءً على النتائج توصي الدراسة بأن يتم وضع أنموذج موحد لمعايير الجودة الشاملة في التعليم الالكتروني يتفق مع التطور الذي يشهده العالم، والعمل على توظيف أسس التعلم للإتقان في تصميم الدروس المحوسبة بشكل اُكبر
تفاصيل المقالة
كيفية الاقتباس
عائشة عباس فاروق, & بسمات عبدالله باشري. (2025). توافر معايير الجودة الشاملة في التعليم الالكتروني لدى أعضاء هيأة التدريس بالجامعات السودانية. مجلة جامعة الزاوية للعلوم التربوية و النفسية, 13(1). استرجع في من http://journals.zu.edu.ly/index.php/UZJEPS/article/view/1188
القسم
البحوث التربوية