تقييم توازن الأنشطة في كتاب اللغة الإنجليزية للصف التاسع: مدى توافقها مع المهارات اللغوية الأربع
DOI:
https://doi.org/10.26629/uzfaj.2026.10الكلمات المفتاحية:
تقييم، مهام، المهارات اللغوية الأربع، كتاب، تكافؤ.الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى تقييم كتاب اللغة الإنجليزية للصف التاسع من خلال دراسة مدى توازن المهام المضمنة فيه في تنمية المهارات اللغوية الأربع. تكمن أهمية ذلك في أن تدريس اللغة يعني تنمية هذه المهارات الأربع مع دمج الجوانب العملية في المهام. استخدمت الدراسة أسلوب العينة الهادفة لاختيار المهام من الوحدات 2 -3 -5 من الكتاب، بناءً على أنواعها وتركيزها على المهارات اللغوية. تضمن الجزء النوعي من الدراسة إجراء مقابلات شبه منظمة مع سبعة معلمين ذوي خبرة في تدريس الصف التاسع، تم اختيارهم أيضاً بطريقة هادفة. تم تحليل إجاباتهم موضوعياً لاستكشاف آرائهم حول مهام الكتاب. أظهرت النتائج أن الكتاب غير كافٍ لتنمية المهارات اللغوية الأربع، مع وجود تحيز واضح نحو مهارة الكتابة، وتحيز نحو المهام اللغوية التي تركز على الشكل، بينما كانت مهارات الاستماع والتحدث ممثلة تمثيلاً ناقصاً. أوصت الدراسة بإضافة المزيد من المهام المتنوعة التي تهدف إلى تنمية المهارات اللغوية الأربع بشكل متوازن.
المراجع
Aytug, S. (2007) An EFL Textbook Evaluation Study in the Anatolian High Schools. New Bridge to success for 9th grade new beginners. BU, Ankara, Turky.
Almasri, N. A., & Ali, N. M. (2012). Evaluating English for Palestine grade 9: Reading texts and exercises (Master’s thesis). The Islamic University of Gaza.
Daar, G. F. (2020). Problems of English language learning in context. Jurnal Pegabdian Kepada Masyarakat Indonesia.
Ellis, R. (2003). Task-based language teaching. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-79143-8
Ellis, R. (2011). Macro- and micro-evaluation of task-based teaching. In B. Tomlinson (Ed.), Materials development in language teaching (pp. 212–235). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781139042789.012
Gadour, A. (2006). Libyan children's views on the Importance of school factors which contributed to their emotional and behavioural Difficulties. School Psychology International 27(2), 171-191.
Gel, N., & Vardar, A. K. (2021). Analyzing the 9th grade English curricula between 1973–2017. Journal of Language and Linguistic Studies, 8(2), 100–111.
Hanoi, Ministry of Education and Training. (2018). English language curriculum (Circular No. 32/2018/TT-BGDDT). British Council. https://www.britishcouncil.org
Inayah, Y. N., Gunarto, S. P., & Sundari, S. (2022). The analysis of tasks in English textbook for junior high school: A case of When English rings a bell for 7th grade. Journal of English Language Teaching and Education, 10(2), 55–70.
Jahan, K., Shah, S. K., & Ahmad, S. S. (2019). Material evaluation in English language classrooms at secondary level. International Journal of English Research, 5(1), 45–52.
Kumar, Arvind.(2002) Research Methodology in Social Sciences, SARUB & SONS, New Delhi.
McGrath, I. (2016). Materials evaluation and design for language teaching. Edinburgh: Edinburgh University Press.
Madericova, I. (2013). The proportion of language skills in English textbooks at lower secondary schools (Master’s thesis, [University name]). [University Repository link if available]
Mao, Z. (2012). The application of task-based language teaching to English reading classroom. Theory and Practice in Language Studies, 2(11), 2430–2438. https://doi.org/10.4304/tpls.2.11.2430-2438
Nunan, D. (1999). Second language teaching and learning. Heinle & Heinle.
Nunan, D. (2013). Learner-centered English language education: The selected works of David Nunan. Routledge.
Qian, Y. (2022). Analyzing task types used in high school English textbooks in China. English Language Teaching, 15(10), 32–45. https://doi.org/10.5539/elt.v15n10p32
QLU Academy. (2023). Admissions for high school. https://qluacademy.org/admissionsforhighschool
Rahimy, R. (2007). A coursebook evaluation. ESP World, 6, Issue 2(15). Retrieved from http://www.esp- world.info/contents.htm
Waragh, E., (2024). The Value of Evaluating English Textbooks: Challenges and Opportunities in Libyan Primary Schools. Zawia University. Zawia
Williams, D. (1983). Developing criteria for textbook evaluation. ELT Journal 37(3): 251-255
Xiao-jie, H. (2017). The evaluation on the unit 7 of 9th grade English course book published by PEP
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 جامعة الزاوية - مجلة كلية الآداب
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
International License.
