مستوى الكفاءة الذاتية لدى معلمات الفئات الخاصة في المدارس العامة لمرحلة التعليم الأساسي داخل مدينة الزاوية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى الكفاءة الذاتية لذى معلمات الفئات الخاصة في المدارس العامة داخل مدينة الزاوية المركز وفقا لمتغيرات (التخصص – سنوات الخبرة – نوع الإعاقة)، تكونت عينة الدراسة من (200) معلمة من معلمات الفئات الخاصة في المدارس التابعة لمراقبة تعليم مدينة الزاوية المركز، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وتم إعداد استبيان لقياس الكفاءة الذاتية لذى معلمات الفئات الخاصة , وبعد المعالجة الإحصائية توصلت النتائج إلى أن مستوى الكفاءة الذاتية لمعلمات الفئات الخاصة بمدينة الزاوية تتراواح بين المتوسط إلى المرتفع , ولا توجد فروق دالة إحصائياً في مستوى الكفاءة الذاتية لمعلمات الفئات الخاصة ترجع لمتغيرات (التخصص – سنوات الخبرة – نوع الإعاقة), ومن توصيات البحث : تطوير المهارات العلمية المهنية لمعلمات الفئات الخاصة من خلال الدورات التدريبية وورش العمل والندوات ذات الصلة برفع الكفاءة الذاتية لديهن -الاهتمام بالبرامج الإرشادية والتوجيهية المتخصصة في الكفاءة الذاتية- ضرورة تشجيع المعلمات من ذوات الخبرة الطويلة من أجل الحفاظ على استمرار مستوى جيد من الكفاءة الذاتية - توجيه المسئولين بوزارة التربية والتعليم إلى تفعيل العمل بنظام الحوافز والترقية المهنية للمعلمين ليكون حافزاً وداعما للكفاءة الذاتية لديهم.