التدخلات والبرامج في الوقاية من الانتحار في البيئات التعليمية: مراجعة منهجية

الملخص

يمثل الانتحار بين الطلاب تحدياً صحياً نفسياً عالمياً حاداً، حيث يحتل المرتبة الثانية ضمن أسباب الوفيات للشريحة العمرية 15-29 عاماً وفقاً لتقديرات منظمة الصحة العالمية لعام 2023، مما يستدعي تطوير استراتيجيات وقائية متطورة في المؤسسات التعليمية. تهدف هذه الدراسة إلى تحليل فعالية نماذج التدخل المتنوعة وتقييم عوامل النجاح عبر السياقات الثقافية المختلفة، مع تحديد العوائق التطبيقية في البيئات العربية واقتراح إطار تكاملي قابل للتنفيذ. اعتمدت المنهجية على مراجعة منهجية وفق معاييرPRISMA 2020، شملت تحليل 48 دراسة موزعة بين 24 دولية و20 عربية للفترة 2015-2025، مع تصنيف البرامج إلى مدرسية وجامعية ومجتمعية، وإجراء تحليل تلوي باستخدام RevMan 5.4. أظهرت النتائج فعالية البرامج المعرفية السلوكية في خفض الأفكار الانتحارية بنسبة 58% وتحسين آليات المواجهة بـ42%، بينما عززت برامج حراس البوابة الإحالات المبكرة بمعدل 3.2 ضعف، مع تسجيل فعالية محدودة في الجامعات العربية بسبب الوصمة الاجتماعية ونقص المتخصصين